नीदरलैंड से अनुसंधान दावा स्कूलों में स्मार्टफोन पर प्रतिबंध लगाने वाली नीति का वांछित प्रभाव है।
जनवरी 2024 में पेश किए गए राष्ट्रीय दिशानिर्देशों के तहत, अधिकांश स्कूलों ने स्कूल के दिन से उपकरणों को हटाने के तरीके ढूंढे हैं (चाहे लॉकर्स का उपयोग करना या विद्यार्थियों को घर पर छोड़ देना)। अपवाद विशेष आवश्यकताओं के सीखने वाले केंद्रों में किए जाते हैं जहां उपकरणों का उपयोग पाठ्यक्रम वितरण को बढ़ाने के लिए किया जाता है।
317 माध्यमिक विद्यालय के मालिकों, 313 प्राथमिक विद्यालयों और 12 फोकस समूहों के एक नमूने के आधार पर, कोहन्स्टम इंस्टीट्यूट के डॉ। अलेक्जेंडर क्रेपेल ने कहा कि विद्यार्थियों के बीच बातचीत में सुधार हुआ था, जिसमें निजी संदेश में तेजी से कमी आई थी। माध्यमिक विद्यालयों में, बच्चों ने कथित तौर पर ध्यान केंद्रित करना आसान पाया (75%), सामाजिक वातावरण बेहतर था (59%), और यहां तक कि मूल्यांकन परिणामों में भी सुधार हुआ था (28%)।
डच नीति के परिणामों में अध्ययन के परिणाम फिनिश स्कूलों में एक समान दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के दो साल बाद प्रकाशित किए गए थे।